February 28, Wednesday

A really windy day ahead.

February 27, Tuesday

En todos los grupos estamos realizando pruebas objetivas al alumnado que no las pudo realizar en su fecha por cualquier motivo. Me he dirigido al personalmente al alumnado al que le falta prueba de listening o speaking de la unidad 3 para que las realice el 5 de marzo. 

Unit 3 - Prueba de listening: 10:45 
Unit 3 - Prueba de speaking: 11:00. 
Lugar:   Aula de Idiomas (segunda planta)

1º ESO A

Ensayamos la obra The Celts. Usamos el apoyo visual y trabajamos una actuación física más natural. Edit: al alumnado que estaba preparado se le ha hecho una anotación positiva en el CE 5 y en el CE 10.

1º ESO B y C

Repasamos am, is, are. Repasamos ejercicios del workbook (WB 9). En la próxima sesión usaremos este repaso para construir el presente continuo.

February 26, Monday

Hoy mi horario ha sido un poco diferente porque he estado administrando las Pruebas de Certificación de Inglés para Población Escolar. 

1º A

El objetivo de la sesión de hoy ha sido repasar am, is, are para que nos sirva de preparación para afianzar el Presente Continuo. El reto de esta unidad es que el alumnado pueda usar con correción el Presente Simple y el Continuo, pero todavía nos queda mucho por practicar.

1º B

Preparamos la obra The Celts. Vemos la presentación que el alumnado ha preparado en Tecnología y vamos a corregir tres anacronismos (dos armas y una moneda).

February 23, Friday

1º A - B - C

Pruebas objetivas en todos los niveles. Le he recordado al alumnado que en este blog disponen de las preguntas del examen y del modelo del writing para la prueba. Y después de la prueba... Weekend!

via GIPHY

February 22, Thursday

1 ESO A

Entrego las notas de la prueba objetiva de speaking. Repasamos la unidad 4 para la prueba objetiva de mañana, atendiendo a las dudas del alumnado.

Hacemos las actividades de listening de la página 64 (Solo Adventure), evaluando CE 2.

Jessica Watson sailing Cape Horn (Photo by Andrew Fraser)

February 21, Wednesday

1º ESO C

Se realizan las pruebas de speaking y se comunican las calificaciones al alumnado. De manera simultánea, se practica la obra de teatro "The Celts". Los alumnos que se aprendan de memoria su parte para la semana que viene tendrán una anotación positiva en el CE 10.

1º ESO B

Repasamos para el examen, atendiendo a las dudas del alumnado.Luego hicimos el listening "Solo Adventure".

En esta sesión el alumnado en general mejora en tranquilidad y en concentración en el trabajo. Good job! 

via GIPHY

What is this video about?

February 20, Tuesday

1º ESO A

Hoy hemos realizado la prueba objetiva de Speaking en las condiciones establecidas por el Plan de Mejora. Cuando el alumnado no se estaba examinando estuvo practicando la obra de teatro “The Celts”.

Por falta de tiempo no ha sido posible comunical las notas al alumnado.

1º ESO B

Recordamos que tenemos pendiente la realización de la prueba de Speaking. Lamentablemente, el lunes 26 no será posible realizar la prueba. Procuraré encontrar una fecha la semana que viene. Se recomienda que lo repasen.

Practicamos preguntas y respuestas cortas de manera oral en Presente Continuo (página 63).

1º ESO C

Como es la última sesión antes de la prueba objetiva hacemos un repaso de la Unidad 3, atendiendo a las dudas del alumnado. Hacemos hincapié en la parte de Writing.

Preguntas y respuestas cortas de manera oral en Presente Continuo (página 63).

NOTA: Me estoy dando cuenta de que buena parte del alumnado tiene dificultades al construir el Presente Continuo. Bastantes no saben usar 
am / is / are.  

Sad but true.

La próxima semana plantearé actividades de repaso.

February 19, Monday

1º ESO A - B - C

Presentamos el presente continuo. Reciclamos am / is / are y realizamos las actividades de la página 63 hasta la 6.

NOTA:

Por motivos ajenos a mi voluntad no se ha podido realizar la prueba objetiva de Speaking en 1º ESO B. En los próximos días se anunciará una nueva fecha.

February 16, Friday

No hay actividad lectiva por la celebración del Carnaval.

Carnival in Acireale, Italy.

February 15, Thursday

1º ESO A

Recordamos las fechas de las pruebas para la próxima semana e iniciamos la unidad 5 (Pgs 60 y 61). Leemos el artículo sobre Zev Hoover A young photographer y tenemos tiempo para ver el vídeo A Charity Expedition.

Fall Bokeh - Zev Hoover (self portrait)

February 14, Wednesday

1º ESO A

Practicamos la obra "The Celts". La próxima semana procuraremos incluir el apoyo visual de la obra.

1º ESO B

Iniciamos la unidad 5. Presentamos y practicamos el vocabulario de la unidad (SB 60-61)e iniciamos la práctica de reading (SB 62), evaluando ya el CE 7. Concluiremos la lectura en la próxima sesión.

The course of true love never did run smooth.

February 9, Friday

Hemos finalizado la unidad 4 en todos los grupos.

1º ESO C

Practicamos el writing de la unidad 4. Estamos comparando tres lugares usando los superlativos. (SB-58). 

Don't mix apples and oranges!

1º ESO A

Hemos terminado lo que nos quedaba del writing (SB-58) y hemos practicado el diálogo en la Tourist Information Office (modelo en SB-57)

1º ESO C

Hemos terminado el writing y hemos trabajado los contenidos culturales sobre Niagara Falls. (SB 54-55)

Modelo writing Unit 4

Hemos simplificado el modelo de writing en todos los grupos. Lo incluyo aquí para su referencia.


El alumnado va a realizar una comparación similar referida a un tema de su interés. Por ejemplo: restaurantes, centros comerciales, playas, ciudades...

Bookshops in Las Palmas de Gran Canaria

	the best	the worst
Canaima	the largest variety	The most cluttered
Sinopsis	The biggest	The hardest to park around
Idiomátika	The most international	The most expensive

I often go to bookshops because I love reading. I go to three bookshops in Las Palmas de Gran Canaria: Canaima, Sinopsis and Idiomátika.

Canaima has the largest variety of books but it is the most cluttered. Sinopsis is the biggest but it is the hardest to park around. Idiomátika is the most international but it is the most expensive.

Sinopsis is my favourite because I love shopping in Triana.

February 8, Thursday

1º ESO A

Presentamos el calendario de pruebas objetivas. Explicamos la prueba del día 23 y respondemos a las dudas del alumnado.

Iniciamos la práctica de writing, siguiendo el modelo de la página 58. Presento un esquema con un ejemplo y produzco un modelo comparando tres librerías de Las Palmas. El alumnado esquematiza sus opiniones y terminamos el primer párrafo. Tarea para casa: el segundo párrafo (algunos ya lo han hecho en clase). 

Let's compare three places!

February 7, Wednesday

1st ESO C

Ensayamos la obra de teatro "The Celts".

1st ESO B

Presento el calendario de las pruebas objetivas y el formato de examen. Atiendo a las dudas del alumnado y les pongo ejemplos de las tareas de la prueba.

Comenzamos a preparar el writing, usando como modelo el de la página 58. Propongo un ejemplo "Bookshops in Las Palmas de Gran Canaria" para hacer un cuadrante. El alumnado realiza un cuadrante similar.

Como tarea de casa, el alumnado completará el primer párrafo del writing.

A bookshop.

Trailer de las pruebas objetivas de la unidad 4

Listening (CE 1-2)

1 Listen to the interview. Where are they? (2) (Escucha la entrevista. ¿Dónde están?)

Country 1

Country 2

Country 3

Country 4

Country 5

2 Listen again. Complete the sentences with four of these words. (8) (Escucha de nuevo. Completa las frases con cuatro de estas palabras)

Option 1	Option 2	Option 3	Option 4
Option 5	Option 6	Option 7	Option 8

Reading (CE 6-7-10)

[Texto]

Complete the sentences with information from the text.

(Completa las frases con información procedente del texto)

Comparative or superlative? (CE 7+)

(¿Comparativo o superlativo?)

e.g. Horses are faster (fast) than donkeys.

Writing (CE 8-9)

Compare three different places.

(Compara tres lugares diferentes) - Modelo en la página 58.

----------------

Nuevamente recordamos que la prueba se presenta enteramente en inglés. Se presenta la traducción al castellano para garantizar la comprensión de las familias.

Calendario de pruebas objetivas: unit 4

This hedgehog believes in you.

Speaking

1º ESO A: 20 de febrero
1º ESO B: 19 de febrero
1º ESO C: 21 de febrero

Listening, Reading and Writing

1º ESO A, B y C: 23 de febrero

February 6, Tuesday

1º ESO A

Practicamos la obra de teatro "The Celts".

1º ESO B-C

Nos ponemos por parejas al azar y practicamos el diálogo de la página 57.

Para saber con quién practicamos distribuyo unos papeles con un adjetivo cada uno. Cada alumno busca en la clase su contrario. Por ejemplo, si mi tarjeta dice "cold" voy a hacer pareja con el que pone "hot". Así repasamos el vocabulario de la unidad.

Opposites: happy - sad

February 5, Monday

Hoy se han realizado pruebas objetivas de listening y de speaking para el alumnado que se ausentó la semana pasada.

1º ESO A-C

Presentamos el speaking de la unidad 4 (SB 57) y la practicamos. 

1º ESO B

Practicamos la obra de teatro The Celts.

February 2, Friday

Se han dado las notas de la unidad 3 a todo el alumnado que ha asistido hoy. Se han atendido sus dudas sobre las calificaciones.

El alumnado al que le falte alguna parte dispone del siguiente horario para completarla.

Lunes, en el Aula de Idiomas.
    Prueba de speaking, unit 3: 10:45
    Prueba de listening, unit 3: 11:00

1º ESO A-B

Después de presentar las calificaciones de la unidad 3 realizamos el listening previo al speaking. En la página 56 y 57 hacemos la práctica 1, 2, 3 y 4.

NOTA: en 1º ESO B tocaba hacer  Niagara Falls: the trip of your life! (SB 54-55), pero como la asistencia ha sido baja consideré oportuno trabajar ese contenido cuando hubiera más alumnado.

1º ESO C

Leemos y escuchamos Niagara Falls: the trip of your life! (SB 54-55) Hacemos las tareas 1-2-3-4-5-6-7 y 8.

Nuevo formato de calificaciones

Saludos,

He decidido empezar a hacer un nuevo formato de calificaciones que va a ser más sencillo para el alumnado. Esto les permitirá saber en qué partes de la asignatura les va bien y cuáles tienen que mejorar. Espero con ello mejorar nuestra comunicación y que mantengan bien alta la motivación.

Los diez criterios de evaluación se muestran en cinco grupos de contenidos:

 Listening 
    Corresponde a los Criterios de Evaluación 1 y 2.

 Speaking 
    Corresponde a los Criterios de Evaluación 3, 4 y 5.

 Reading 
    Corresponde a los Criterios de Evaluación 6 y 7.

 Writing  
    Corresponde a los Criterios de Evaluación 8 y 9.

 Culture   
    Corresponde al Criterio de Evaluación 10.

February 1, Thursday

1º ESO A

Presento los resultados de la unidad 3 en el nuevo formato, más sencillo y más motivador para el alumnado.

Leemos y escuchamos Niagara Falls: the trip of your life! (SB 54-55) Hacemos las tareas 1-2-4-5-6 y 8.