October 31, Wednesday

2º ESO

Realizamos las pruebas objetivas de "speaking" de la unidad 1, como estaba anunciado desde el día 25. Se evaluaron los CE 3 y 4.

October 30, Tuesday

2º ESO B

El alumnado que no vino la semana pasada realiza pruebas objetivas. El resto del alumnado expande vocabulario y practica listening con los ejercicios de la página 26. Evaluamos CE 2.

2º Bachillerato

Se realizan pruebas escritas de "listening" y de "reading". Se entregan los ejercicios de "writing" corregidos.

October 29, Monday

2º Bachillerato A

Explicamos el contenido de las próximas pruebas objetivas. Iniciamos la unidad 2 con el vocabulario y el "listening" de la página 25. Evaluamos CE 2.

2º Bachillerato B

Explicamos las próximas pruebas objetivas. Repasamos gramática con los ejercicios de la página 22.

2º ESO A

El alumnado que no vino la semana pasada realiza pruebas objetivas. El resto del alumnado expande vocabulario y practica listening con los ejercicios de la página 26. Evaluamos CE 2.

Pruebas objetivas 2º de Bachillerato

Reading (CE 6+10) y Listening (CE 1): martes 30 de octubre
Writing (CE 8) y Dialogue (CE 3+4): lunes 5 de noviembre

El contenido de dichas pruebas será el siguiente:

Reading

Leemos un artículo y realizamos tres ejercicios.

1. Say whether the following sentences are TRUE or FALSE according to the text. COPY the evidence from the text. No marks will be given without the evidence. (3)

Di si las frases siguientes son VERDADERAS o FALSAS según el texto. COPIA la prueba del texto. No se dará puntuación sin la prueba del texto. OJO: La respuesta empieza con la palabra "TRUE" o "FALSE", no con "T" o "F".

2. ANSWER the questions below. COPY no more than 10 words and/or a number from the text to answer each question. (3)

Responde a las preguntas que están debajo. Copia no más de diez palabras y/o un número del texto para responder a cada pregunta.

Los dos ejercicios anteriores son ejercicios EBAU.

3 Find words or phrases in the text that mean: (4)

Busca palabras o frases en el texto que signifiquen: (En otras palabras, busca sinónimos de:)

Listening

You are going to hear the director of a summer English course talking to the students. Complete the sentences. (10)

Vas a escuchar al director de un curso de verano de inglés hablando a sus alumnos. Completa las frases.

1. Ray will be meeting the other students …………………… .

2. It’s the first time that students have come from …………………… .

3. Many …………………… of former students also come to study at the school.

4. Students having difficulties with their …………………… should talk to Mike Peters.

5. The students will meet the teachers at the …………………… .

6. There will be a short …………………… between the English classes and the workshops.

7. More information about the workshops can be found in the …………………… .

8. On Saturdays, students won’t remain in …………………… .

9. Students will be going to the Museum of London on …………………… .

10. Until the party starts, Mike and the staff will be in the …………………… .

Dialogue

Create a dialogue between a student and an online course support.

(Crea un diálogo entre un estudiante y un servicio de cursos online)

Tenemos un ejemplo en la página 19 de nuestro libro.

Writing

Write a for and against essay on one of these two topics (100-150 words)

(Escribe una redacción de razones a favor y en contra de uno de estos dos temas) OJO: se elige solamente un tema.

Se evaluarán y calificarán de 0 a 5 los siguientes aspectos:

1. Accuracy
2. Vocabulary
3. Content
4. Structure
5. Communication

Más detalles aquí. 
(Puede ser necesario descargar el archivo para su correcta visualización)

Al alumnado que termine las pruebas antes de la hora se le asignará tarea. El alumnado que precise de toda la hora para realizar la prueba hará la misma tarea en casa. 

October 26, Friday

2º ESO

Prueba objetiva escrita unidad 1.

2º Bachillerato

Recogemos la tarea de writing (Reasons For and Against of Online Courses). 
Como hemos detectado que buena parte del alumnado tiene una caligrafía deficiente ponemos algunos ejemplos de "beautiful handwriting" y recomendamos el siguiente enlace: How to Improve Your Handwriting, en Wikihow.

Resolvemos dudas y revisamos los contenidos de la unidad 1 con los ejercicios de la página 22. Ponemos fecha de examen. 

2 Bachillerato A: Homework page 22, exercises 5, 6 y 7.

October 25, Thursday

2º ESO 

La asistencia a clase ha sido muy baja. Por tanto he considerado conveniente cambiar las fechas de las pruebas de evaluación:

Prueba escrita: 
26 de octubre

Fin del plazo para recibir videos: 
lunes 29 de octubre.

Prueba de speaking para el alumnado que no haya enviado video: 
miércoles 31 de octubre.

Con el alumnado que ha venido hoy hemos resuelto dudas y realizado actividades de repaso de la unidad 1. 

Thunder and lightning!

¿Cómo enviar el vídeo?

Saludos,

Parte del alumnado está teniendo algunas dificultades para enviar el vídeo del diálogo a 

paraelalumnado@gmail.com

Algunas opciones para conseguirlo:

a) Enviar dos archivos más pequeños: ya que cada alumno debe hacer las dos partes del diálogo un archivo puede ser el que empieza uno y otro el que empieza el otro.

b) Cambiar la calidad del vídeo. No necesito una gran calidad de imagen para evaluarlo.

c) En lugar de enviar un archivo adjunto pueden enviarme un enlace a una nube como Dropbox, Google Drive, iCloud, Onedrive, Dataprius o WeTransfer.

d) Comprimir el archivo para que ocupe menos.

¡Suerte!

October 24, Wednesday

2º ESO 

En primer lugar, atenderemos las dudas del alumnado con respecto a la prueba de mañana.

A continuación realizaremos la lectura de la unidad "Lucky Finds" (SB 24-25), donde nos irá saliendo ya el pasado continuo. Evaluamos CE 7.

Nota: En 2º ESO A el repaso fue más largo por lo cual no hemos empezado aún con el pasado continuo.

October 23, Tuesday

2º Bachillerato

En las sesiones de hoy procuraremos sistematizar los conectores que vamos a hacer en nuestra redacción de "For and Against". El alumnado la entregará el viernes para su evaluación.

Avanzaremos en nuestro trabajo atendiendo las dudas que vayan surgiendo. Mejoraremos ganando en claridad y en exactitud. No hace falta complicarse tanto para escribir. Simpler is better!

2º ESO B

Explicamos las preguntas de la prueba objetiva del jueves.
Presentamos la nueva cuenta de correo para recibir los trabajos de "speaking".
Repasamos el pasado simple con los ejercicios de repaso. (SB 21)

Introducimos el vocabulario de la unidad 2 (materiales) (SB 22 y 23). Hacemos la primera audición del vídeo " The wonders of China".

Bluebloc

Saludos,

Para el alumnado que necesite repasar, recomiendo esta página web de recursos. Tiene explicaciones y práctica de gramática, vocabulario, pronunciación, lectura y escritura. Está en inglés y en nuestro idioma, así que facilita mucho la tarea.

Bluebloc

October 22, Monday

2º Bachillerato

Terminamos con los conectores y empezamos a preparar una redacción de "For and Against"

Al final de las sesiones consideramos necesario una sistematización de los conectores. La encontraremos en la página 162. Los más relevantes en este momento son:

"to add points on the same topic" (ojo, no empiecen frase con and ni con too).
"to express a contrast": (ojo, no empiecen frase con but).
"to describe a cause or reason".
"to describe a result" (para apoyar un argumento)
"to express personal opinion" (en la conclusión)
"to give examples" (para apoyar un argumento)
"to introduce opposing points" 

De todas maneras, lo veremos todos juntos mañana y terminaremos el trabajo de redacción.

Online learning: the future?

2 ESO A

Explicamos las preguntas de la prueba objetiva.
Comentamos la nueva cuenta de correo para recibir los trabajos de "speaking".
Repasamos el pasado simple con los ejercicios de repaso. (SB 21)

Introducimos el vocabulario de la unidad 2 (materiales) (SB 22 y 23).

2º ESO: Prueba objetiva 1

Saludos,

Les informamos de la preguntas de la prueba objetiva del jueves 26 de octubre.

Se indica al alumnado que escriba su nombre completo. 

CE 1

1. Escucha el programa de radio. Redondea la respuesta correcta. (Hay tres opciones) (2 puntos)
2. Vuelve a escuchar. Corrige el fallo en las frases. (Hay cuatro frases) (8 puntos)

CE 6 + 10

Lee y contesta a las preguntas. Escribe frases completas. (es decir, con sujeto y verbo al menos). (10 + 10 puntos)

CE 8 

Escribe en inglés la forma base, el pasado siemple afirmativo y el participio pasado de los siguientes verbos diez irregulares. (5 puntos)

Escribe sobre un evento o sobre algo que hiciste en el pasado (por ejemplo, un concierto o un evento deportivo). (5 puntos)

Problemas técnicos (resueltos)

Saludos,

Para recibir el vídeo de las pruebas de speaking usaremos esta cuenta de correo:

paraelalumnado@gmail.com

(Para el alumnado)

Disculpen las molestias.

October 19, 2018

2º ESO

Hacemos una lectura y preparamos una redacción "writing about an event". (SB 19) Repasamos vocabulario de la unidad en la página 20 (ejercicios 1, 2 y 3). Evaluamos CE 9.

Prueba escrita: Próximo jueves, 25 de octubre. Se anunciarán las preguntas de la prueba en este mismo blog.

2º Bachillerato

Corregimos la tarea de hoy (SB 17.6)

Comenzamos a preparar una redacción "For and Against". Empezaremos por el esquema general que tenemos en la página 164. Luego trabajaremos el texto modelo de la página 20 y haremos los ejercicios de los conectores (SB 20-21)

Un esquema que puede ser práctico es:

Paragraph 1: Introduction + Controversy

Paragraph 2: "On the one hand", + Argumento 1 (+ addition) + Argumento 2 (+ addition)

Paragraph 3: "On the other hand", Argumento contrario 1 (+addition) + Argumento contrario 2 (+ addition).

Conclusion: "In conclusion", your opinion (+addition).

Homework for Monday: Leer "Writing Skills" (159 a la 163) y traer dudas y/o comentarios.

October 18, Thursday

2º ESO

Practicamos un diálogo sobre profesores y asignaturas (SB-19).

ATENCIÓN

Se abre el plazo de una semana para la recepción de los vídeos. El alumnado que no haya enviado su vídeo el próximo jueves realizará la prueba el viernes 26 de octubre. Recordamos que el correo a la que deben dirigirse es:

paraelalumnado@gmail.com

(Para el alumnado)

October 17, Wednesday

2º ESO

Completamos el listado de verbos irregulares con las siguientes adiciones:

feel - felt - felt ("sentir")
fight - fought - fought ("luchar")
forget - forgot - forgotten ("olvidar")
forgive - forgave - forgiven ("perdonar)
lose - lost -lost ("perder")
win - won - won ("ganar")

Realizamos la práctica de listening de la página 18.

She swam and she won!

October 16, Tuesday

2º ESO B

Llegamos al final de la lista de verbos irregulares y repasamos la pronunciación de toda la lista. El próximo día completaremos la lista con algunos verbos más. Practicamos used to y didn't use to (SB 16 y 17). También informamos al alumnado de la posibilidad de hacer la prueba de speaking mediante un vídeo, atendiendo a sus preguntas.

Enlazamos un vídeo para practicar la pronunciación de los verbos irregulares.

2º ESO Bachillerato

Practicamos leer información sobre un curso online y luego escuchamos y construimos diálogos en los que nos apuntamos a diversos cursos online.

Recordamos que hay una tarea para el viernes (SB 17 - ejercicio 6)

Prueba de Speaking en vídeo

Innovamos con la prueba objetiva de speaking.

De modo experimental, damos la opción al alumnado de 2 ESO A y B la posibilidad de realizar la prueba de speaking en vídeo, en las siguientes condiciones:

a) Pueden escoger al compañero o compañera que deseen.

b) Si lo prefieren, pueden hacer el diálogo en solitario, interpretando los dos papeles.

c) Naturalmente, tienen la posibilidad de repetir el vídeo hasta que encuentren satisfactorio el resultado.

d) Al demostrar Competencia Digital, supone un elemento positivo en la evaluación.

e) Los vídeos los veré solamente yo, salvo causa justificada.

f) El vídeo deberá reunir la calidad necesaria para poder ser evaluado con exactitud. El audio ha de ser correcto y el alumnado participante ha ser identificado sin dificultad. En esta prueba el alumnado no debe leer.

g) El alumnado interesado deberá enviar, en el plazo que para ello se determine, el vídeo a la siguiente dirección de email:

paraelalumnado@gmail.com

El alumnado que no se acoja a esta posibilidad será evaluado de la manera habitual.

October 15, Monday

2º Bachillerato

Presentamos y practicamos las formas perfectas del verbo. (SB 16-17).

Homework: page 17,exercise 6 para el viernes. Comletamos el artículo poniendo los verbos en tiempos perfectos. 

2º ESO A

Repasamos los seis verbos irregulares anteriores y avanzamos otros seis más.

Presentamos y practicamos "used to". (SB 16-17)

October 11, Thursday

2º ESO

Trabajamos contenidos culturales con "The World Scout Jamboree" (SB 16-17). Evaluamos CE 10.

A group of scouts.

Europe - The Final Countdown (1986)

October 10, Wednesday

2º ESO 

Avanzamos la lista de verbos irregulares (SB 135) con seis verbos más (ring, run, say, see, sell, send). En clase practicamos la pronunciación de los verbos, pero siempre tenemos la posibilidad de consultar un diccionario online. Mi favorito es el Merriam-Webster, pero hay otros muchos.

Practicamos there was/ were (SB 15).

There were a lot of people at the concert.

October 9, Tuesday

2º ESO B

Seguimos avanzando con la lista de los verbos irregulares (SB 135). Hoy vemos learn, leave, make, meet, read y ride. Para reforzar los conceptos del pasado simple haremos ejercicios para consolidar lo trabajado la semana pasada (WB 9).

2º Bachillerato

Revisamos la tarea de reading about "tiger parenting" (SB 12-13). Evaluamos CE 7. 

October 8, Monday

2º Bachillerato

Finalizamos el trabajo sobre el vocabulario "Education". Realizamos la parte de listening sobre educación y tecnología (SB 15). Evaluamos CE 2.

Explicamos al alumnado el funcionamiento de los MOOC (Massive Open Online Course) y damos enlaces a algunos de ellos:

edX

coursera

Khan Academy

Udacity

Udemy

También recordamos al alumnado la realización de las tareas para casa de lectura "Tiger Parenting". 

Como me preguntaban el otro día, pongo aquí el calendario EBAU.

2º ESO A

Seguimos avanzando con la lista de los verbos irregulares (SB 135). Hoy vemos learn, leave, make, meet, read y ride. Para reforzar los conceptos del pasado simple haremos ejercicios para consolidar lo trabajado la semana pasada (WB 9).

October 5, Friday

2º ESO

Comprobamos la tarea del día anterior (SB 13.9), calificando positivamente la realización de la misma. Repasamos los seis verbos irregulares anteriores y añadimos otros seis. Realizamos una tarea de listening (The element of surprise).

Para finalizar, se recuerda al alumnado el uso de la página web ELLLO.org y se muestra su uso con ejemplos aportados por el propio alumnado. 

3º ESO A

Realizamos un "test" sobre qué tipo de amigo eres. Practicamos mucho vocabulario nuevo.

2º Bachillerato

Revisamos y ampliamos vocabulario sobre educación (SB 14, ejercicios 1, 2, 3, 4, 5, y 6).

Tarea: Reading "Tiger Parenting" (SB 12 y 13) ejercicios 1, 2, 3, 4, 5 y 6. Se usa como referencia el material de las páginas 156 y 157.

Tiger mother and cub

Libros de cursos anteriores

Saludos,

He observado que parte de alumnado ha comprado libros usados de compañeros del curso pasado. El único problema es que muchos de estos libros vienen con las respuestas escritas del curso pasado y el alumnado se piensa (equivocadamente) que no tiene que realizar las tareas.

Sin embargo, el objetivo del curso no es rellenar un libro.

Como se explicó el primer día de clase, durante las sesiones se están evaluando estrategias de aprendizaje. En otras palabras, si el alumnado no trabaja como se le indica tendrá una calificación negativa aunque tenga las respuestas correctas . Por el contrario, si el alumnado realiza las tareas tendrá una calificación positiva aunque se equivoque. En este momento de la evaluación lo que cuenta es el trabajo.

Un saludo,

Esteban García

October 4, Thursday

2º ESO

Repasamos los seis verbos irregulares anteriores e incluimos seis más. En este momento tenemos 18 verbos irregulares.

Presentamos y practicamos la forma del pasado simple y expresiones de tiempo pasado (yesterday, last year...) (SB-13)

El ejercicio 9 se termina en casa. Deben tener doce frases, seis afirmativas y seis negativas.

October 3, Wednesday

2º ESO

Repasamos los verbos irregulares de la sesión anterior y avanzamos con otros seis. Estamos insistiendo en una pronunciación correcta.

Hacemos la lectura y los ejercicios de "How to have fun for free" (SB-12) Evaluamos CE 7.

October 2, Tuesday

2º ESO B

Hacemos una revisión crítica de la prueba de evaluación diagnóstica. 

Iniciamos la primera unidad y comienza el proceso de calificación. Es decir, a partir de este momento todo el trabajo del alumnado se tendrá en cuenta para la calificación ("nota") final.

En esta unidad vamos a practicar el "past simple". Esto implica que hay que estudiarse los verbos irregulares (SB-135). Este tema no tiene dificultad siempre que el alumnado dedique el trabajo suficiente. Voy a secuenciar los verbos irregulares a lo largo de la unidad para que cuando lleguemos al final los manejemos todos.

El trabajo de hoy está relacionado con el vocabulario de eventos. (SB-10 y 11).

2º Bachillerato

Iniciamos la unidad 1 con vocabulario sobre las relaciones familiares. Sobre este mismo tema realizamos una práctica de listening y de speaking. (SB 11)
Evaluamos CE 2 y 5.

October 1, Monday

2º Bachillerato

Realizamos una práctica de "listening" y de "speaking", relativo a una conversación sobre el verano pasado. (SB-9) Sugerimos estrategias de examen para afrontar con éxito este tipo de ejercicios.

Recomiendo a todo el alumnado que practique audiciones en Elllo.

2º ESO A

Hacemos una revisión crítica de la prueba de evaluación diagnóstica. 

Iniciamos la primera unidad y comienza el proceso de calificación. Es decir, a partir de este momento todo el trabajo del alumnado se tendrá en cuenta para la calificación ("nota") final.

En esta unidad vamos a practicar el "past simple". Esto implica que hay que estudiarse los verbos irregulares (SB-135). Este tema no tiene dificultad siempre que el alumnado dedique el trabajo suficiente. Voy a secuenciar los verbos irregulares a lo largo de la unidad para que cuando lleguemos al final los manejemos todos.

El trabajo de hoy está relacionado con el vocabulario de eventos. (SB-10 y 11).