28 October, Friday

Pruebas objetivas

1st ESO: 4 de noviembre

(viernes) Introduction and Unit 1

Anunciado el 25 de octubre

Diario

1st ESO 

Vocabulary and Reading: Museum Exhibits

SB 28. Tarea 3.

SB 29. Tareas 6, 7 y 8.

1st ESO B: Falta tarea 7 y 8.

Expansion 1

"straight" as opposite to "gay"

fat (➖) = overweight

thin / slim (➕)

beautiful ♀

pretty ♀

handsome ♂

good-looking ⚥

Expansion 2

Catch me if you can: Study reveals disguises are surprisingly effective

3rd ESO E (tutoría)

a) Huelga del 27 de octubre

. Los reinvindicaciones de la huelga.

. Proceso hasta la huelga. Documento, firmas...

Derechos y Deberes del Alumnado

Decreto 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias.

TÍTULO II. DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

CAPÍTULO I. DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO.

ART. 10.3

Las decisiones colectivas de inasistencia a clase sólo podrán afectar al alumnado a partir del tercer curso de la educación secundaria obligatoria. Éstas no tendrán la consideración de falta de conducta ni será objeto de sanción cuando hayan sido el resultado del ejercicio del derecho de reunión y sean comunicadas previamente a la dirección del centro. En cualquier caso, el centro deberá garantizar el derecho de quienes no deseen secundar la inasistencia a clase, y a permanecer en el mismo debidamente atendidos por el profesorado correspondiente.

. Democracia y derechos individuales

Las decisiones de la mayoría no pueden afectar a los derechos individuales (salvo muy contados casos).

(Cuidado con la "tiranía de la mayoría")

b) Ecodelegado o ecodelegada.

La cultura de la acreditación:

p.ej. A1-A2-B1-B2-C1-C2

c) Progreso en las diferentes asignaturas.

Presentación para las familias

3rd ESO E (Tutoría) 

27 October, Thursday

Pruebas objetivas

1st ESO: 4 de noviembre

(viernes) Introduction and Unit 1

Anunciado el 25 de octubre

Diario

1st ESO

Unit 2: Entertainment!

SB 27. Introduction and Class Poll. > 

Video A, B or C

A. Escape Rooms: Everything You Need To Know (2 min 44 sec)

B. 6 TIPS for BEGINNER Day Hikers (3 min 40 sec)

C. Top 10 Ethical Shopping Tips (6 min 13 sec) (up to 5:00)

SB 28. Tareas 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

Expansion

Film Courage (YouTube Channel)

TVtropes

3rd ESO E

Dedicamos la clase a finalizar 

Opposites Attract

El alumnado trae su trabajo para ser evaluado el jueves 4 de noviembre.

1. Producto final

2. Proceso recomendado

3. Ejemplo

1. PRODUCTO FINAL 

Una redacción en la que te comparas con personas de su entorno. Buscarás diferencias con ellas y las expresarás en lengua inglesa.

En esta redacción vas a seguir el modelo de los ejemplos que hay más abajo. También vas a usar las diferentes estructuras gramaticales que hemos practicado durante el curso:

    Presente del verbo "to be": am/is/are

    Have got / has got

    Present simple  (ojo con la "s" del he/she/it)

    Adverbs of frequency: 

    always - usually - often - sometimes - never

2. PROCESO RECOMENDADO

1. Piensa en ocho personas de tu entorno. Te recomiendo que no sean personas de la clase.

    e.g.     My brother

2. Piensa algo que te diferencie de cada una de ellos.

    e.g.     My brother --> Taekwondo, I --> volleyball

3. Construye una frase con "but".

    e.g.    My brother does Taekwondo but I play volleyball. 

4. Repite el proceso hasta tener ocho frases como la anterior.

3. EJEMPLOS

1) My mother has got fair hair but I have got dark hair.

2) My brother always gets up late, but I always get up early.

3) My father is always tidy but my things are always in a mess.

4) My neighbour has got a bike but I haven't got one.

5) My wife is an excellent cook but I am a terrible cook.

6) My friend likes dogs but I prefer cats.

7) Other teachers use EVAGD but I think Google Classroom is better.

8) Javier does a lot of sport but I don't do any.

26 October, Wednesday

Pruebas objetivas

1st ESO: 4 de noviembre

(viernes) Introduction and Unit 1

Anunciado el 25 de octubre

Diario

1st ESO B y C

Terminamos "My Personal Profile".

Recordamos el trabajo de las unidades "Introduction" y "Teen Life", resolviendo las dudas que surjan.

SB 26. Vocabulary Summary. Self-Assessment.

Si disponemos de tiempo y aprovechando la cercanía de Halloween veremos el documental de National Geographic The World According to Jeff GoldBlum (23 min 7 sec). S2 E5: Monsters

3rd ESO E

Opposites Attract

Fase 5/5

El alumnado realiza una redacción poniendo en práctica las estructuras gramaticales que hemos practicado durante estas semanas:

Presente del verbo "to be": am/is/are

Have got / has got

Present simple  (ojo con la "s" del he/she/it)

Adverbs of frequency: 

always - usually - often - sometimes - never

Writing

8 comparaciones con una persona cercana.

e.g.    

Es necesario variar las estructuras gramaticales y las personas en cada frase. 

El trabajo de clase será evaluado.

1) My mother has got fair hair but I have got dark hair.

2) My brother always gets up late, but I always get up early.

3) My father is always tidy but my things are always in a mess.

4) My neighbour has got a bike but I haven't got one.

5) My wife is an excellent cook but I am a terrible cook.

6) My friend likes dogs but I prefer cats.

7) Other teachers use EVAGD but I think Google Classroom is better.

8) Javier does a lot of sport but I don't do any.

Tareas para todo el curso

TAREAS para todo el curso     

. Repasar lo que hemos hecho.

. Apuntar dudas para la siguiente clase.

. Mirar lo que seguramente hagamos el próximo día.

. Ver vídeos, escuchar podcasts o leer en inglés sobre temas que te interesen.

. Ver vídeos, escuchar podcasts o leer en inglés sobre contenidos que estén dando en otras asignaturas.

. Escuchar música en inglés procurando entender la letra. Cantar en inglés.

. Hablar en inglés, incluso solo o sola.

. Ver vídeos, películas o series en inglés con subtítulos en inglés o sin subtítulos.

. Usar los diccionarios online para escuchar y repetir la pronunciación correcta de las palabras.

Recursos recomendados

25 Octubre, Tuesday

Pruebas objetivas

1st ESO: 4 de noviembre

(viernes) Introduction and Unit 1

Anunciado el 25 de octubre

Diario

1st ESO A

Terminamos "My Personal Profile".

Recordamos el trabajo de las unidades "Introduction" y "Teen Life", resolviendo las dudas que surjan.

SB 26. Vocabulary Summary. Self-Assessment.

1st ESO C

Writing: a personal profile

SB 22. Tareas 12, 13 y Now You!

Culture: How many surnames?

        e.g. 🇬🇧 Miguel de León

               🇪🇸 Miguel Ángel de León Díaz

3rd ESO E (x2)

E4L: 6. Grammar: to be.

Tareas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

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Durante la segunda sesión, dialogamos sobre el progreso en la asignatura y el alumnado aporta ideas para mejorar la clase.

24 October, Monday

Pruebas objetivas

Se anunciarán en breve las fechas de las pruebas objetivas.

Diario

1st ESO 

Writing: a personal profile

SB 22. Tareas 12, 13 y Now You!

Culture: How many surnames?

        e.g. 🇬🇧 Miguel de León

               🇪🇸 Miguel Ángel de León Díaz

21 October, Friday

Pruebas objetivas (exámenes)

Comunicamos que estamos finalizando la unidad 1 y que se anunciarán en breve las fechas de las pruebas objetivas.

Diario

1st ESO 

What is a podcast? [Real English] (2 min 19 sec)

SB 20. Listen: a podcast

Tareas 4 (1 min 41 sec) y 5.

SB 21. Tareas 6, 7, 8 (43 sec) 9, 10 y 11.

3º ESO E (tutoría)

Comunicamos al alumnado lo que les concierne de la reunión de evaluación de ayer.

Problemas generales

a) Estar en 3º ESO PDC es una oportunidad.

Si hay plazas en este grupo que se estén desaprovechando los Equipos Educativos pueden considerar asignarlas a otros alumnos y alumnas.

b) Móvil

Les recordamos las normas del Centro:

1ª vez: Amonestación + Ekade

2º vez: Parte de móvil + Ekade

Tres partes de móvil son un parte de incidencia.

c) Falta de sueño

Nos pondremos en contacto con las familias de este alumnado para que les ayuden a dormir más y mejor. Nuestra primera recomendación será que controlen el móvil por la noche.

d) Retrasos y faltas de asistencia sin justificar

Hemos detectado muchos retrasos y faltas de asistencia sin justificar. Los contrastaremos con las familias.

e) Nos entrevistamos en privado con el alumnado que el Equipo Educativo haya estimado oportuno.

20 October, Thursday

Diario

1st ESO 

SB 19. Tareas 17 (1 min 2 sec) y 18.

What are your hobbies? (9 min 6 sec)

[Real English]

1 ▶︎ What do you do in your free time?

2 ▶︎ Do you think your hobbies have changed since you were younger?

3 ▶︎ Do you prefer to have your free time alone or with other people?

SB 20. Tareas 1, 2 y 3.

Expansion

Simple English Wikipedia: Cambridge

Google Maps: Cambridge, UK

3rd ESO E

ELLLO

Languages, Nationalities and Countries

Vocabulary ▶︎ Quiz ▶︎ Listening (4 min 38 sec) ▶︎ Script

Expansion

Nigeria (Simple English Wikipedia)

    How many people live in Nigeria?

    How many languages are spoken in Nigeria?

    What's the official language there?

19 October, Wednesday

Diario

1st ESO B y C

SB 19. Tareas 14, 16, 17 y 18.

3rd ESO E

Dedicamos la clase a rellenar el formulario SELFIE de la Comisión Europea.

El alumnado que no haya podido venir a clase debe realizarlo en casa.

18 October, Tuesday

Diario

1st ESO A

Present simple

SB 19. Tareas 14, 15, 16 y 17.

Recursos:

Esquema del Presente Simple

Blue Bloc Notes: Present Simple

1st ESO C

Present Simple

Esquema del Presente Simple

SB 18. Presentación y Tareas 10 y 12.

Recursos:

Blue Bloc Notes: Present Simple

3rd ESO E (x2)

E4L 5: Nationalities

Tareas 1, 2, 3, 4, 5 (pronuntiation).

+ Mauritanian

+ Costa Rican

+ Are there any other nationalities in this class?

Capital letters (mayúsculas)

Countries        Esteban is from Spain.

Languages      Esteban speaks English.

Nationalities    Esteban is Spanish.

By Wdcf for Wikipedia

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"Opposites attract" writing project

Fase 4/5

Language:

✅ am/is/are                  

✅  have got / has got              

✅ Present simple           

Esquema del Presente Simple     

➡ Adverbs of frequency 

    He usually arrives late.

    He is usually late.

17 Octubre, Monday

Diario                                      

1st ESO A

Recordamos la tarea SB 18.12 para            reactivar el Presente Simple.

SB 19. Tarea 14.

Esquema del Presente Simple

Practicamos con ejemplos del alumnado.

Repaso

    Blue Bloc Notes: Present Simple

1st ESO B

SB 18. Present Simple.

Esquema del Presente Simple

Practicamos con ejemplos del alumnado.

Successful Communication

a) Do you study German?

    No, I don't. I study French.

b) Do you watch westerns?

    No, I don't. I prefer horror films.

c) Do you go surfing?

    No, I don't. I do TKD.

    No, I don't, but I'd love to.

The average Japanese student studies until late at night.
(LoFi Girl by Juan Pablo Machado)

Presentación y Tarea 10.

Observa:

he, she, it > is

he, she, it > has got

he, she, it > sleeps, eats, studies...

Repaso

Blue Bloc Notes: Present Simple

14 October, Friday

Diario                                       

1st ESO A

SB 18. Present Simple.

The average Japanese student studies until late at night.
(Light Yagami from Death Note)

Presentación y Tareas 10, 11 y 12.

Observa:

he, she, it > is

he, she, it > has got

he, she, it > sleeps, eats, studies...

Repaso

Blue Bloc Notes: Present Simple

1st ESO B y C

Warm-up

The benefits of a good night's sleep (5 min 44 sec)

Reading: sleeping at school

SB 17. Tareas 7, 8 y 9.

Expansion

Why sleep tourism in booming (CNN Travel)

3rd ESO E (Tutoría)

Recordamos al alumnado que la semana que viene son las evaluaciones sin nota y les preguntamos la situación en cada una de las asignaturas.

13 October, Thursday

Diario

1st ESO A 

Warm-up

The benefits of a good night's sleep (5 min 44 sec)

Reading: sleeping at school

SB 17. Tareas 7, 8 y 9.

Expansion

Why sleep tourism in booming (CNN Travel)

1st ESO B y C

Day by Day. Routines.

SB 16. Tareas 1, 2 (expand), 3, 4 y 5.

3rd ESO E

Recordamos el diálogo del martes pasado y lo practicamos de nuevo.

  "Excuse me, where is the [...]?"

              "It's in room [...]."

  "Where's is that?"

              "It's in the [...] floor."

  "Thank you."

"Opposites attract" Fase 3

Fase 1 ✅: am/is/are                   

Fase 2 ✅: have got / has got       

Fase 3 ➡️: Present simple            

% Of European Population Able To Hold A Conversation In English

 

11 October, Tuesday

 Diario                                       

1st ESO A

Day by Day. Routines.

SB 16. Tareas 1, 2 (expand), 3, 4 y 5.

1st ESO C

SB 15. Tareas 18 (1 min 12 sec), 19 + Task.

3rd ESO E (x2)

E4L 3: Skills Listen and speak

Tareas 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

(repasaremos el diálogo en una clase posterior)

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Opposites attract: Stage 2

Language:

am/is/are  ✅

have got / has got ✅

10 October, Monday

 Diario                                      

1st ESO A y B

SB 15. Tareas 18 (1 min 12 sec), 19, Task.

7 October, Friday

 Diario                                     

1st ESO 

SB 15. Tareas 18 (1 min 12 sec), 19 + Task.

3rd ESO E (tutoría)

Parte del alumnado se encuentra en una salida escolar y se incorpora más tarde.

1) Recogemos las autorizaciones que faltan. Recordamos que son imprescindibles para poder acceder a Google Classroom y a Pincel Ekade.

2) Consultamos al alumnado sobre la situación de la clase en las diferentes asignaturas.

3) Continuamos con el Cuestionario para conocernos mejor.

6 October, Thursday

 Información                            

Recordamos que hemos publicado la tarea/homework para este curso.

 Diario                                     

1st ESO 

Repaso "there is/there are"

SB 14. Tareas 10, 11, 12 y 13.

3rd ESO E

Final task: "Opposites attract" writing

Language:

am/is/are  ✅

have got / has got

Present simple

Adverbs of frequency

"but"

Writing

"Opposites attract"

I always... but my friend always...

5 October, Wednesday

 Diario                                       

1st ESO B y C

SB 14. Tarea 10.

Countables, uncountables. There is, there are.

Countable nouns: tienen singular y plural.

Uncountable nouns: sólo tienen singular.

A/an ⚠️ no usar mal "one".

3rd ESO E

English for Life: 

SB 15. Grammar. Singular and plural. 

Tareas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

Tareas/Homework

 TAREAS para todo el curso     

. Repasar lo que hemos hecho.

. Apuntar dudas para la siguiente clase.

. Mirar lo que seguramente hagamos el próximo día.

. Ver vídeos, escuchar podcasts o leer en inglés sobre temas que le interesen.

. Ver vídeos, escuchar podcasts o leer en inglés sobre contenidos que estén dando en otras asignaturas.

. Escuchar música en inglés procurando entender la letra. Cantar en inglés.

. Hablar en inglés, incluso sea solo o sola.

. Ver vídeos, películas o series en inglés con subtítulos en inglés o sin subtítulos.

. Usar los diccionarios online para escuchar y repetir la pronunciación correcta de las palabras.

Recursos recomendados

4 October, Tuesday

  Diario                                      

1st ESO A

SB 14. Tareas 10, 11, 12, 13, 14 y 15.

Countables, uncountables. There is, there are. [Ampliamos el repaso]

Countable nouns: tienen singular y plural.

Uncountable nouns: sólo tienen singular.

A/an ⚠️ no usar mal "one".

SB 14. Presentación y Tarea 10.

1st ESO C

Warm-up

How to organize your schoolbag. (3 min 44 sec)

Reading: What's in your schoolbag?

SB 13. Tareas 6 y 7.

Recomendamos al alumnado que procuren que sus mochilas no superen el 10% de su peso corporal.

Expansion

    Google Maps: South Korea

    Simple English Wikipedia: South Korea

    Google Maps: The Philippines

    Simple English Wikipedia: The Philippines

    Google Maps: Morocco

    Simple English Wikipedia: Morocco

3º ESO E (x2)

1) Weekend routines

Listening + speaking

ELLLO: My Weekend

2) Revisamos la tarea de "writing" del jueves pasado.

English for Life: 

SB 15. Grammar. Singular and plural. 

Tareas 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7.

Expansion

    Google Maps: New York City 

    SE Wikipedia: New York City

3 October, Monday

Diario

1st ESO A y B

Warm-up

How to organize your schoolbag. (3 min 44 sec)

Reading: What's in your schoolbag?

SB 13. Tareas 6, 7, 8, 9 y vídeo. (2 min 40 sec)

Recomendamos al alumnado que procuren que sus mochilas no superen el 10% de su peso corporal.

Google Maps: South Korea

Simple English Wikipedia: South Korea

Google Maps: The Philippines

Simple English Wikipedia: The Philippines

Google Maps: Morocco

Simple English Wikipedia: Morocco