Semana por el clima: un ángulo poco explorado



Aún no hemos abordado un debate incómodo para muchos: El daño que está haciendo a la atmósfera el uso de "smartphones" y tecnologías similares.

Por tanto, me propongo realizar las siguientes acciones:

A) Usar menos el móvil cada día. Desinstalar todos mis videojuegos de mis dispositivos.

Usaré mis dispositivos electrónicos únicamente para el trabajo y el estudio.

B) Escoger siempre la opción no digital, la menos contaminante.

Recuperaré la lectura en papel. Jugaré al ajedrez en tablero.

C) Eliminar el tiempo basura en Internet.

Dejaré mi afición a los memes y a las curiosidades.

D) Usaré siempre agua fría.

Es sano y ecológico.

E) Me iré a dormir más pronto.

Si me voy a dormir media hora antes reduzco mi huella de carbono en un 2%.

Son decisiones pequeñas, pero que están al alcance de todos nosotros. ¿Cuáles son las tuyas?

September 23, Monday

4th ESO B

Vocabulary and Listening (SB 7)
Tareas 1, 2 y 3.

Present simple and continuous (SB 7)
Tareas 4, 5, 6, 7, 8 y 9.

4th ESO A

Present simple and continuous (SB 7)
Tareas 4, 5, 6, 7, 8 y 9.

1st Bachillerato



Después de escuchar la canción de Daft Punk "Technologic"

Vocabulario sobre tecnología: (SB 8 y 9)

Tareas 1, 2 y 3.





September 20, Friday

Explicaremos al alumnado el procedimiento para recuperar las evaluaciones de estrategias de los días que hayan estado ausentes: A partir de que vuelvan al Instituto disponen de tres días de clase para presentar el trabajo al profesor, que lo evaluará en igualdad de condiciones.

Si no se presenta este trabajo en el plazo estipulado se evaluará en función de la parte del examen relevante.





Hoy es 20 de septiembre, el día propuesto para "Storm Area 51: They Can't Stop Us All", así que veremos y comentaremos este vídeo en clase.

Para el alumnado que quiera profundizar recomendamos este vídeo. YouTube Vídeo: Why Storming Area 51 is a Bad Idea (The Infographics Show).

September 19, Thusday

4th ESO B





Presentación y práctica del pasado simple y el presente perfecto con material de apoyo de elaboración propia. Tareas 4 y 5. (SB 6)

Past simple and present perfect


Dave's story



4th ESO A


Comprobamos la tarea 5 de la sesión anterior.



Vocabulary and listening: money and value (SB 7)
Tareas 1, 2 and 3.

Present simple and continuous: énfasis en la diferencia. Tarea 5.

Dictation: 6.

September 18, Wednesday

1st Bachillerato







          HOY EMPIEZA LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO          

Social Media Helps in a Storm

Leemos y escuchamos el artículo de las páginas 6 y 7.
Realizamos las tareas 2, 3, 4, 5 y 6.
Evaluamos CE 7.

4th ESO A




Hacemos el test: ¿Para qué deporte estás hecho? Revisamos vocabulario y pronunciación para realizar el test.

Presentación y práctica del pasado simple y el presente perfecto con material de apoyo de elaboración propia. Tareas 4 y 5. (SB 6)

Past simple and present perfect

Dave's story




September 17, Tuesday

4th ESO B


Gramática: Diferencia entre el pasado simple y el presente perfecto. (SB 6)

Tareas 4 y 5.

Vocabulary and listening (SB 7):

Tareas 1, 2 y 3. 

1st Bachillerato


Vocabulary: Technology

Tareas 3 y 4.

Listening: Tarea 5. Social media habits.
Speaking: social media habits.

Reading: Social Media Helps in a Storm (SB 6 and 7)
Tareas 1-6.

September 16, Monday

4th ESO



What are podcasts? (English in Nigeria, the teacher’s favourite podcasts)


Starter unit: Vocabulary and listening-sport. (SB - 6)



Tareas: 1-3.

1st Bachillerato


Empezaremos la sesión mostrando al alumnado los recursos adicionales del libro
de texto.


Top 10 Technologies to learn in 2019. En clase sólo veremos las tres que destaca el
vídeo (Cloud computing, Block chain and Artificial Intelligence and Data Science).
Al alumnado interesado en este último punto les recomiendo el podcast Sleepwalkers.

Tech Time (SB 4-5)

Vocabulary 1, 2, 3, 4.
Listening 5.
Speaking 6.