February 14, Thursday

Hoy se realizan las pruebas de "speaking" del alumnado que no las ha hecho.

Se entrega al alumnado el las pruebas corregidas de "listening", "reading" y "writing" correspondientes a la unidad 4,  atiendendo a sus dudas. Asimismo, se les informa de la calificación de la unidad 4 y del trimestre hasta el momento, a excepción del alumnado que aún está realizando pruebas de "speaking".

2º ESO A

El vídeo de hoy es muy importante: nos van a contar cómo ser mejores en cualquier cosa a través de la práctica efectiva.

Culture: Britain's Got Talent: Evaluamos CE 10.

(SB 66 y 67)

2º ESO B

Listening (expressing opinions) SB 68. Evaluamos CE 2.

February 13, Wednesday

Mañana se realizarán las pruebas de "speaking" del alumnado que no las ha hecho.


2º ESO A

Comparative and superlative adverbs

El adjetivo puede tener grado comparativo y superlativo.

She is a good singer.
She is a better singer than Juliet.
She is the best singer in the class.

El adverbio también acepta el comparativo y el superlativo:

She sings well.
She sings better than me.

Realizamos la práctica de la página 65.

2º ESO B

El vídeo de hoy es muy importante: nos van a contar cómo ser mejores en cualquier cosa a través de la práctica efectiva.

Culture: Britain's Got Talent: Evaluamos CE 10.

(SB 66 y 67)

February 12, Tuesday

2º ESO B

Realizamos las pruebas objetivas del alumnado que no las hizo la semana pasada.

Comparative and superlative adverbs

El adjetivo puede tener grado comparativo y superlativo.

She is a good singer.
She is a better singer than Juliet.
She is the best singer in the class.

El adverbio también acepta el comparativo y el superlativo:

She sings well.
She sings better than me.

Realizamos la práctica de la página 65.

2º Bachillerato

Prosiguen las entrevistas de las pruebas de Certificación de Nivel de Inglés.
Preguntamos al alumnado que ya las ha realizado sobre sus impresiones y les invitamos a que las compartan con la clase.

Presentamos y practicamos las "Wish Clauses". Usamos la presentación y los ejercicios de práctica de la página 59.

February 11, Monday

2º Bachillerato

En primer lugar, informaremos al alumnado de los horarios de las Pruebas de Certificación de Inglés para la Población Escolar. El lugar de celebración de las pruebas será en el Aula C, al lado de Orientación.

A petición del alumnado, recordamos las fases de la prueba oral y procuramos transmitirles estrategias para superarla con éxito.

Comprobamos la tarea de las condicionales (SB 58, ejercicio 3).

2º ESO A

11 Types of Students in an Exam de Jianhao Tan
En este vídeo vamos a entrar en una clase (ficticia) de Singapur, uno de los países con la educación más potente del mundo.

Vocabulary and Listening: Happiness (SB 64) Hacemos una encuesta, la comentamos y hacemos una audición sobre las cosas que hacen felices a Max y a Emily. Evaluamos CE 2.

February 8, Friday

2º ESO A y B

Prueba objetiva de speaking.

08 de febrero, viernes: 2º ESO A y B 
(Unit 4: speaking)

La fecha de la prueba ha sido anunciada el 24 de enero.

2º Bachillerato

Informamos al alumnado de las recomendaciones para la EBAU (en este mismo blog, 6 de febrero).

Recordamos al alumnado de 2º Bachillerato A que la prueba EBAU se realizará en la fecha: 

19 de febrero, martes: 2º Bachillerato A 
(Prueba EBAU, 10:45-12:10)

Y que el alumnado que no pueda asistir deberá demostrar documentalmente al docente de inglés el motivo de su ausencia a la prueba.

Repasamos las condicionales con la presentación y los ejercicios de las páginas 58. Exercise 3: Homework for Monday.

Pruebas de certificación de inglés para población escolar 2018-19

Del mismo modo, comunicamos que ya disponemos de las listas para las pruebas de "speaking" del día 11 y 12.

February 7, Thursday

2º ESO A y B

Prueba de listening, reading, writing y culture de la unidad 4.
Prueba anunciada desde el 24 de enero.


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Recomendaciones para la EBAU

La coordinación de las pruebas EBAU de inglés realiza las siguientes recomendaciones al alumnado que va a realizar dicha prueba:

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A) Uno de los temas es siempre de "rabiosa actualidad" (cito textualmente). Por tanto, el alumnado debe estar al tanto de las noticias del momento.

B) En la pregunta 1 se debe poner la palabra "True" o "False" con todas sus letras para evitar confusión. Es decir, no se debe poner "T" o "F".

Además, se debe copiar íntegramente el fragmento del texto que justifique la respuesta (no se debe usar puntos suspensivos). 

C) En la pregunta 2, se debe copiar del texto, no parafrasear ni explicar.

D) En la pregunta 3, no se considera válido el uso de palabras pertenecientes a distinta categoría gramatical para explicar el significado de las palabras propuestas. 

En la pregunta 3, se deben usar las expresiones “synonym of”/ “opposite of” en lugar de los símbolos = y ≠ para evitar errores por confusión u olvido. 

Criterios de corrección de EBAU (Inglés) OJO: 2017-18

Calendario EBAU 2019